在考研专业课温习中有哪些必须改变的学习方法

 师资体系     |      2021-10-02 23:30
本文摘要:先流通地过一遍书在后续明白、影象的步骤中再做条记。有许多履历贴里说他们最后的阶段都在背条记。我的分析是因为在最后阶段大家已经把书读薄了看书、背条记都只是为了唤起影象。而且如果大家真的想做背书条记放在11月底在(最后一遍完整看书的时候)是完全来得及。 因为到了最后阶段你才气知道什么是重点什么是你的单薄点。 做条记的历程能提高你的专注度。拿个铅笔在书上随你所兴涂画。你会发现看书的时候一有什么想法就随手记在书上。 最后这些想法会酿成你做题时思维的火花。

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先流通地过一遍书在后续明白、影象的步骤中再做条记。有许多履历贴里说他们最后的阶段都在背条记。我的分析是因为在最后阶段大家已经把书读薄了看书、背条记都只是为了唤起影象。而且如果大家真的想做背书条记放在11月底在(最后一遍完整看书的时候)是完全来得及。

因为到了最后阶段你才气知道什么是重点什么是你的单薄点。

做条记的历程能提高你的专注度。拿个铅笔在书上随你所兴涂画。你会发现看书的时候一有什么想法就随手记在书上。

最后这些想法会酿成你做题时思维的火花。

第一个误区:边读边背

你是否说“你已经很久没写过大段文字了?”我们的考试是需要写12页A4纸的。在这之前你需要做几套真题叫醒自己“废弃已久的写字功效”。

①一知半解

边读边背容易使我们的思路被割裂开来。当我们对一个工具似懂非懂背诵可以帮我们更好地明白;当我们对一个工具完全不懂那背下来其实也没有意义因为同样的知识点老师换个说法出题你就不明确他在问什么了。

这个差别于老师的陷阱它不管遇到什么卷子都市泛起好比对拖鞋哥而言在写评论时我经常会陷入情绪表达痕迹过重看法分量太轻的深坑;答普通叙述题又容易陷入前面引论部门过分洋洋洒洒导致整片文章头重脚轻。

②看了就忘

动笔的历程是主动思考的历程是知识横向串联的历程。14年厦大考了一道题如何明白中国传媒业的事业性质企业治理。背多分的同学最多就是把书上有关事业性质企业治理的内容全部搬上来但拖鞋哥是如何作答的?

那么该如何看书呢?

而关于做条记的凄惨教训学长学姐们已经用大量的履历贴帮我们证实了——做条记只是考研的工具而不是我们考研的目的。

首先提醒大家我们不是为了做条记而考研而是为了考研而做条记。所以条记做欠好那就不做呗就这么简朴。

阅读质量方面第一遍快速浏览的历程建议大家只需把书当网络小说看就行了除非书上的某个知识点引发了你哪方面的思考(好比拖鞋哥在看书的时候喜欢把书上的知识点与一些电视节目创意的构想做对照)否则不要停下来要快速翻阅(知道个或许就可以)。

似乎中国教育有一种共识即文科的工具不需要做题对此我必须给予严肃的品评。确实文科对做题的要求没有理科那么高可是你有想过高中的时候老师天天部署作业、每个月一次月考的意义何在呢?

如果你发现自己有这样的情况请一定要避开它。凡事预则立不预则废。

大家必须在考前对答题有一个基本的准备而不是在科场上去暂时发挥。

第二个误区:把做条记做成了抄书

PS:拖鞋哥一战时的一位战友就是在11月底开始用1周对照着课后习题把思路、框架性的的工具列下来一共列了一本125px*175px的便签小册子然后就整个12月抱着那本小册子和政治背效果是137、141专业课霸气侧漏。

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先聊事业性质企业治理的界说保证基天职再聊传媒组织的公共性与商业性进而指失事业性质企业治理是切合传媒组织这两大基础特性的做法是合理而科学的。

“有用的知识”是一个很功利可是对考研而言又很实际的提法。它至少包罗两层意思。

那如何做条记呢?

给大家2个可行的方法——

方法①:在书上做条记

有小同伴说“自己看书时容易看了就忘”其实也是这种念书方法浪费了大家的时间。

正常一本300页的书就拿郭庆光老师的《流传学概论》为例子。用边读边背1周看完已经算很快的了半个月看完则是正常发挥而已。

方法②:只做框架性的条记

凭据问题的情境和你自己构建出来的上下文适当调整对某一知识的表述可以加深你对问题的明白。

这样阅读的利益是能制止自己掉进“以为那里都是重点”的陷阱里。

先过一遍再背的方式能让大家对书有一个清楚的判断。

第三个误区:文科不需要做题

文科不需要做题到了科场你自然会有思路——才怪

今天是倒计时107天如果现在专业课你还没过完第一遍鞋哥建议你要先快速地浏览一遍书。

首先不得不说的是国人在学习、阅读上面有太多的不良。


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